Bildung - Pandemie stellt Schulbegleiter vor besondere Herausforderungen / Klar strukturierter Tagesablauf für autistische Kinder schwierig zu organisieren

Jonas nimmt „Corona-Ferien“ wörtlich

Von 
Bertram Bähr
Lesedauer: 
Autistische Kinder brauchen eine klare Tagesstruktur und individuelle Begleitung, um ihre Aufgaben und ihren Alltag bewältigen zu können. Das war in den letzten Monaten, vor allem während des Lockdowns der Schulen, nicht immer gewährleistet. © dpa

Als Mitte März für etliche Wochen die Schulen schlossen, war für Jonas klar: Er hat frei. Schließlich sprachen viele von den „Corona-Ferien“. Und Lernen bedeutet für den Achtjährigen normalerweise: Er sitzt im Zimmer seiner dritten Klasse, vor sich die Lehrerin, neben sich seine Schulbegleiterin. Jonas leidet unter Autismus. Das bedeutet: Er braucht einen klar strukturierten Tagesablauf. Alles

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